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應外學院深入學習學校本科教育大學精神

    來源:應外學院     作者:裘林鋒    編輯:楊秀中    時間:2019年07月09日

  為深入學習學校第二次黨代會精神和本科教育大會精神,堅持立德樹人、推進“四個回歸”,應外學院近期召開新時代應用型人才培養模式下的大學英語課堂教學改革與課程建設專題研討會。

  會上,學院負責人談到,全院教師要對標《浙江外國語學院大學英語教學要求》,結合各學院專業需求和學生的調查問卷的意見和建議,圍繞學院教、學、測一體化思路,從課堂教學、課程改革與課程建設、提質增效等方面提出具體的做法或設想。他要求老師從自身出發,顧全大局,加強解決問題能力和提升自己的教科研能力水平,把所提建議和設想融合課堂中去,上精每一堂課。各系課程組代表在發言中均表示,要深耕一門課,傳遞出有效的課程內容。如何上好一門課,從多方角度考慮如何做好課程教學改革和提升教學質量,外教認為教師要了解學生興趣,在已有的教材、授課中融入學生感興趣的內容,提高學生語言表達的積極性。《英語公共演講》教師提出要增加學生語言內容的輸入,糾語音、語調,強化學生英語語言書寫規范,還課堂于學生,縱向深入提升學生語話題,練出學生的自信心。文化類和ESP課程教師認為學生除了要提升語言技能,更多要了解國與國之間的文化對比、文化融合和學術、職業英語課程嵌入專業課程。在具體教學中,文化類課程可以采用PBL或者CBL的形式,以文化差異為切入點,把課程內容作為一個項目來做。ESP課程可實行線上線下相結的教學模式,利用現有的線上平臺資源,線下組織學生參與活動式教學,創新混合式教學課堂改革。《綜合英語》課程老師認為,作為基礎課程,理應夯實學生的英語基礎,使學生能在日常情景中基本能做到聽得懂、說得清、讀得透、寫得明、譯得順,為浙外“+外語”復合型人才培養,發揮本課程的功能及效用。

  接下來,學院將強化責任、狼抓落實,重視教學過程管理與評價,發揮教學評價的杠桿和反撥作用,增強系的管理執行力,“回歸初心”“回歸本分”“回歸常識”,深耕細作,上好課、建好課,真正為學校培養具有家國情懷、國際視野的高素質應用型人才貢獻自己力量。


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